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大洋棋牌娱乐官网82门课程获省级一流本科课程认定及省级课程思政示范课程立项
近日,浙江省教育厅发布了《浙江省教育厅办公室大洋棋牌娱乐官网公布2022 年省级一流本科课程、省级一流本科国际化课程及首批省级劳动教育一流本科课程(教学团队)认定结果的通知》(浙教办函〔2022〕352 号)及《浙江省教育厅大洋棋牌娱乐官网公布2022年省级课程思政教学项目建设立项名单的通知》(浙教函〔2022〕51 号),大洋棋牌娱乐官网有67门课程获得省级一流本科课程认定,其中线上一流课程10门,线下一流课程10门,线上线下混合式一流课程30门,社会实践一流课程9门,劳动教育一流课程5门,国际化一流课程3门;有15门课程获得省级课程思政示范课程立项。
大洋棋牌娱乐官网2022年度省级一流本科课程认定名单
序号 | 课程名称 | 课程负责人 | 团队其他主要成员 | 课程形式 |
1 | 国际标准化 | 刘欣 | 胡玉华、魏其艳、李巍霞、张静 | 线上一流课程 |
2 | 广告创意 | 魏殿林 | 徐莉莉、谢蕙、焦树民 | 线上一流课程 |
3 | 设计思维训练 | 左冕 | 苏小妹、周晓江、Leong Yap | 线上一流课程 |
4 | 品牌管理 | 乐为 | 郭小钗、孙乃娟、潘耀辉、邱文威 | 线上一流课程 |
5 | 标准化原理 | 朱培武 | 颜鹰 | 线上一流课程 |
6 | 运筹学与系统工程 | 陈家焱 | 伊茹、张碧红 | 线上一流课程 |
7 | 电力系统基础 | 李梅 | 王颖、孙丽宏、王玉华、孙崎岖 | 线上一流课程 |
8 | 材料力学 | 朱晨琳 | 钱丽娟、张继成、胡凯明 | 线上一流课程 |
9 | 设计程序与方法 | 俞书伟 | 张煜、高筠、李琦 | 线上一流课程 |
10 | 大学语文 | 房瑞丽 | 何淑英、蒋进国、刘源、李丰源 | 线上一流课程 |
11 | 计量测试技术 | 许素安 | 崔小红、马瑞梓 | 线下一流课程 |
12 | 物理实验 | 徐鹏 | 姜伟棣、乔宪武、邱淑霞、周红 | 线下一流课程 |
13 | 无线电计量测试 | 金宁 | 李九生、楼喜中 | 线下一流课程 |
14 | 生物医学信号处理 | 刘晓芳 | 徐文龙 | 线下一流课程 |
15 | 无线传感器网络 | 蒋庆 | 线下一流课程 | |
16 | 中级财务会计 | 霍增辉 | 徐畅 | 线下一流课程 |
17 | 数据科学导论 | 李剑锋 | 钮亮、于佳彤 | 线下一流课程 |
18 | 生物统计与试验设计 | 叶子弘 | 张雅芬、陈春、夏文强 | 线下一流课程 |
19 | 中国近现代史纲要 | 兰婷 | 周爽、聂庆艳、谢婉莹、徐淑华 | 线下一流课程 |
20 | 特种设备安全检测与评定 | 王强 | 刘楠、张维刚 | 线下一流课程 |
21 | 力学 | 曹丹 | 杜建华、焦志伟 | 线上线下混合式一流课程 |
22 | 材料工程基础 | 张景基 | 王疆瑛、杜汇伟、陈俊甫、朱泽洁 | 线上线下混合式一流课程 |
23 | 自动检测与计量技术 | 谢代梁 | 梁晓瑜、周鸿翔 | 线上线下混合式一流课程 |
24 | 材料类专业导论 | 唐高 | 程芳、秦来顺、江莉 | 线上线下混合式一流课程 |
25 | 数学物理方法 | 孟彦龙 | 潘贵明、李劲松、李裔 | 线上线下混合式一流课程 |
26 | 半导体技术基础 | 苏立钦 | 沈为民 | 线上线下混合式一流课程 |
27 | 材料力学性能 | 徐扬 | 李冬云、吕春菊 | 线上线下混合式一流课程 |
28 | 测量系统分析 | 项荣 | 曾其勇 | 线上线下混合式一流课程 |
29 | 数字集成电路设计 | 董艳燕 | 线上线下混合式一流课程 | |
30 | C语言程序设计 | 陈燕敏 | 周杭霞、叶敏超 | 线上线下混合式一流课程 |
31 | 半导体器件 | 韦一 | 唐莹 | 线上线下混合式一流课程 |
32 | 可编程控制器原理及应用 | 魏艳红 | 张松慧、王丽娜 | 线上线下混合式一流课程 |
33 | 电机与电力拖动基础 | 洪凯星 | 李灵至、王桂荣、陈卫民 | 线上线下混合式一流课程 |
34 | 产品专题设计 | 肖金花 | 秦笃印、严伟、李振鹏 | 线上线下混合式一流课程 |
35 | 多媒体技术 | 刘砚秋 | 王修晖、唐立梅 | 线上线下混合式一流课程 |
36 | 人因工程学 | 余琦玮 | 线上线下混合式一流课程 | |
37 | 药用植物学 | 蔡冲 | 孙骏威 | 线上线下混合式一流课程 |
38 | 质量成本管理 | 田茂华 | 线上线下混合式一流课程 | |
39 | Python语言程序设计 | 付春艳 | 周烨、霍万里、朱文杰 | 线上线下混合式一流课程 |
40 | 物理化学C | 卢秀莲 | 黄丽红、方亦舟 | 线上线下混合式一流课程 |
41 | 现代汉语 | 彭飞 | 佟秋妹 | 线上线下混合式一流课程 |
42 | 商务英语阅读 | 余姿 | 线上线下混合式一流课程 | |
43 | 软装设计 | 陆媛媛 | 线上线下混合式一流课程 | |
44 | 财务管理软件实习 | 程晓俊 | 线上线下混合式一流课程 | |
45 | 数学软件与数学实验 | 刘学艺 | 王义康 | 线上线下混合式一流课程 |
46 | 遗传学 | 江琼 | 朱诚、丁艳菲 | 线上线下混合式一流课程 |
47 | 中国古典诗词写作技巧 | 赵素文 | 仲秋融、黄成蔚 | 线上线下混合式一流课程 |
48 | 民法 | 徐楠轩 | 吕璐、陈爱碧、雷巍巍、陶丽琴 | 线上线下混合式一流课程 |
49 | 激光原理与技术 | 刘辰 | 徐贲、郝然、陈义 | 线上线下混合式一流课程 |
50 | 信息化办公高级应用技术 | 雷凌 | 武林会、刘倩、高波涌 | 线上线下混合式一流课程 |
51 | 设计调查 | 陈绍禹 | 谢琛琛、李婷婷 | 社会实践一流课程 |
52 | 写生与考察 | 房正 | 谢伟、李院立、杨国林、王子宝 | 社会实践一流课程 |
53 | 证券投资课程设计 | 王晓琴 | 刘春雨 | 社会实践一流课程 |
54 | 声学实验设计 | 许龙 | 社会实践一流课程 | |
55 | 食品工程综合训练 | 李佳 | 潘家荣、杨素 | 社会实践一流课程 |
56 | 汉语与网络教学 | 王欣 | 郭兰英 | 社会实践一流课程 |
57 | 传热学 | 曾宪阳 | 毛佳妮、周静伟 | 社会实践一流课程 |
58 | ICT创新创业入门 | 李燕 | 熊日辉、吴震 | 社会实践一流课程 |
59 | 电子信息创新创业入门 | 余家斌 | 郁国良 | 社会实践一流课程 |
60 | 物联网技术综合实验专题 | 米红妹 | 肖丙刚、周畅 | 劳动教育线下一流课程 |
61 | 化工工艺与化工安全 | 吴琳琳 | 郭畅 | 劳动教育线下一流课程 |
62 | 消防安全与火场自救 | 黄冬梅 | 劳动教育线下一流课程 | |
63 | 生产实习 | 宋爱军 | 叶强 | 劳动教育线下一流课程 |
64 | 企业实践 | 孙长敬 | 劳动教育社会实践一流课程 | |
65 | 微机原理及其应用 | 冯娟 | 国际化线下一流课程 | |
66 | C语言程序设计C Language Programming | 陈燕敏 | 徐展翼、姚伏天 | 国际化线下一流课程 |
67 | 跨文化交际 | 彭飞 | 国际化线上线下混合式一流课程 |
大洋棋牌娱乐官网2022年度省级课程思政示范课程立项名单
序号 | 课程名称 | 课程负责人 | 团队其他主要成员 | 课程形式 |
1 | 管理学原理 | 廖红 | 王晓军、乐为、郭本海、郑素丽 | 线下课程 |
2 | 无机及分析化学B | 黄丽红 | 马奕春、吕晨泽、卢秀莲、战勇 | 线下课程 |
3 | 电子实习 | 朱晓莉 | 唐建祥、厉霞、张松慧 | 线下课程 |
4 | 电路与电子技术实验A/B | 吴霞 | 李弘洋、李灵至、李玮、施阁 | 线上课程 |
5 | 互换性与测量基础 | 曾其勇 | 徐志玲、何默为 | 线上线下混合式课程 |
6 | 标准化战略 | 杨喆曦 | 线上课程 | |
7 | 数字移动通信 | 金小萍 | 金宁、谢少枫 | 线下课程 |
8 | 标准化概论 | 许丹 | 周立军、余晓 | 线上线下混合式课程 |
9 | 太极拳 | 王晓东 | 杨军、王帅、陈飞、孙康 | 线下课程 |
10 | 英语国家概况 | 贾敏 | 线上线下混合式课程 | |
11 | 传统工艺考察 | 秦笃印 | 高筠 | 社会实践课程 |
12 | 专业导论 | 康娟 | 王乐、董前民、刘月明 | 线下课程 |
13 | 概率论与数理统计A | 邹海雷 | 孟艳姣、陶继成 | 线上线下混合式课程 |
14 | 刑法 | 李晓君 | 周振晓、丛日禹、应家贇 | 线下课程 |
15 | 自动控制原理 | 李轶凡 | 江文松、陈林娅、姚燕 | 线下课程 |
课程是人才培养的核心要素,是支撑一流专业和高水平大学建设的重要载体。省级一流本科课程认定及省级课程思政示范课程立项工作是落实高等教育强省战略和教育部一流本科课程“双万计划”的重要举措。截止目前,大洋棋牌娱乐官网共有146门课程获得省级一流本科课程认定,共有24门课程获得省级课程思政示范课程立项。
大洋棋牌娱乐官网将围绕一流专业建设,进一步加强本科课程建设,以现代教学理念为引领,以教学内容优化为核心,以教学模式创新为手段,以教学团队发展为基础,以现代信息技术为支撑,进一步提升课程教学质量,大力推进课程思政建设,建设一批具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。各入选课程要立足学科专业优势特色和人才培养目标,优化重构课程内容和课程体系,不断增强课程建设质量,切实提升课程育人水平。